教師進修學(xué)校網站建設方案（教師進修學(xué)院怎麽進）

本篇文章(zhāng)給大家談談教師進修學(xué)校網站建設方案，以及教師進修學(xué)院怎麽進對應的(de)知識點，希望對各位有(yǒu)所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一(yī)覽：

• 1、幼兒園教師讀書沙龍活動策劃方案（兩篇）
• 2、學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃
• 3、職業學(xué)校校園網建設的(de)具體方案

幼兒園教師讀書沙龍活動策劃方案（兩篇）

幼兒園教師讀書活動方案一(yī)：

一(yī)、說明

為(wèi)了建設優良的(de)校風教風，進一(yī)步提高(gāo)我(wǒ)校教師的(de)師德水平和(hé)業務能力，根據我(wǒ)校現狀，制定本方案。

二、要求

1、各位老師根據自(zì)身工作特點，自(zì)選讀書材料，各辦公室及部門負責人督促檢查，開展讀書活動。

2、各辦公室及部門負責人，在2007年(nián)3月28日，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目，并安排心得交流發言人。辦公室及部門負責人具體如(rú)下：

藝體組：張國(guó)軍;小低(dī)組：姜國(guó)平;小高(gāo)組：朱青嬌;七八年(nián)級組：李青平;九年(nián)級組：高(gāo)志軍;高(gāo)中年(nián)級組：祁校駿;電教中心：周振宇;宿管部：劉加華。

注：王清華屬九年(nián)級組、祁新菊屬小高(gāo)組、王浩屬電教中心。

3、2007年(nián)6月6日政治學(xué)習時間，進行(xíng)教師讀書活動心得交流。

(1)、中學(xué)部

①、地(dì)點：四樓會議室

②、組織：楊紹棟

③、各辦公室交流發言名額(發言時間不得少于5分鍾)：

七八年(nián)級組：3人;九年(nián)級組：1人;高(gāo)中年(nián)級組：1人;宿管部：3人。

(2)、小學(xué)部

①、地(dì)點：二樓會議室

②、組織：陳祯庫鳳玲

③、各辦公室交流發言名額(發言時間不得少于5分鍾)：

藝體組：2人;小低(dī)組：2人;小高(gāo)組：3人;電教中心：1人。

西建中英文學(xué)校德育處

幼兒園教師讀書活動方案二：

一(yī)、指導思想

根據溫州市(shì)教師學(xué)科(kē)素養提升工程和(hé)教師繼續教育工作的(de)要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為(wèi)目的(de)，以建設書香校園為(wèi)載體，以提升教師的(de)專業素養為(wèi)重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學(xué)習理(lǐ)念，提高(gāo)教師自(zì)身的(de)學(xué)習能力和(hé)業務水平，進一(yī)步促進教師的(de)專業化成長(cháng)，提升學(xué)校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目标

1.通過讀書活動，創設良好的(de)學(xué)習研究氛圍，使教師養成良好的(de)讀書習慣和(hé)思考習慣，形成積極進取、努力學(xué)習的(de)氛圍。

2.通過讀書活動，使教師轉變教育理(lǐ)念，積極參與教育改革，進行(xíng)幼兒教育創新，努力使教師成為(wèi)學(xué)者型教師。

3.通過讀書活動，提高(gāo)教師的(de)理(lǐ)論水平、科(kē)研水平，提高(gāo)教育實踐能力，不斷适應現代幼兒教育發展的(de).需要。

4.以讀書活動搭建教師專業成長(cháng)的(de)平台，切實解決教育教學(xué)中的(de)問題，成為(wèi)教師成長(cháng)的(de)主要途徑。

5.通過讀書活動，構建有(yǒu)特色的(de)書香校園文化。

三、讀書活動領導小組

為(wèi)保障教師讀書活動的(de)有(yǒu)序有(yǒu)效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長(cháng)：章(zhāng)曉芳

成員：黃曉聰 黃海泉 鄭豔

四、讀書活動對象：全體教師

五、活動時間

2012年(nián)9月——2013年(nián)7月

六、必讀書目

《幼兒園數學(xué)教學(xué)手冊》 作者：徐苗郎

七、讀書活動的(de)方法和(hé)步驟

1.制訂讀書計劃

每位老師制定本學(xué)年(nián)讀書計劃。

2.将教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做(zuò)到集中學(xué)習和(hé)自(zì)主學(xué)習相結合，理(lǐ)論學(xué)習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一(yī)位教師在讀書活動中得到收獲和(hé)提升。全園開展圍繞選定的(de)書目讀書心得體會比賽活動。

3.教師圍繞選定書目或者自(zì)選教育書刊，開展“兩周一(yī)閱讀”活動。

4.教師個人讀書與讀書筆(bǐ)記将納入教師繼續教育學(xué)時。讀書筆(bǐ)記可(kě)采用批注的(de)形式直接記錄在書本上，也可(kě)進行(xíng)理(lǐ)論摘錄，但必須有(yǒu)3篇以上的(de)讀後感或結合所教學(xué)科(kē)撰寫的(de)教學(xué)反思(每篇不少于600字)。

5.每學(xué)年(nián)結束，教師必須上交一(yī)篇讀後感，參加園優秀讀書心得評比，及時将教師、教研組讀書活動心得和(hé)成果進行(xíng)推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學(xué)校網站)

（一(yī)）.社區讀書會實施活動方案範文（三篇） （二）.企業讀書會策劃活動方案範文（三篇） （三）.小學(xué)生讀書會活動方案範文（三篇） （四）.世界讀書日紀念活動心得感悟500字 （五）.2021年(nián)4.23世界讀書日紀念活動方案和(hé)心得體會 （六）.讀書活動标語 （七）.學(xué)校讀書活動宣傳标語 （八）.2021年(nián)學(xué)校世界讀書日的(de)主題活動總結範文 （九）.2021年(nián)世界讀書日的(de)活動主題班會教案（兩篇） （十）.2019年(nián)“世界讀書日”主題系列活動啓動：一(yī)起讀書吧(ba)

6.表彰讀書先進

優秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規定的(de)書目閱讀，完成較高(gāo)質量的(de)讀後感，并上傳教師進修網站;(2)學(xué)有(yǒu)所用，開展課堂教學(xué)方式改進見成效，在學(xué)校開課中得到教師的(de)一(yī)緻好評。

推薦書目：

1.《靜悄悄的(de)革命——創造活動的(de)、合作的(de)、發思的(de)綜合學(xué)習課程》[日]佐騰學(xué)著，李季湄譯，長(cháng)春出版社，2003年(nián)版

2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科(kē)學(xué)教育》、《幼兒園數學(xué)教學(xué)手冊》、

3.《朗讀手冊——大聲為(wèi)孩子(zǐ)讀書吧(ba)》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲 麥奇美 麥倩宜譯，天津教育出版社，2006年(nián)版

4.《學(xué)前教育科(kē)研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，2005年(nián)版

5.《發現孩子(zǐ)——了解和(hé)愛孩子(zǐ)的(de)新方法》[意]瑪利亞.蒙台梭利，中國(guó)發展出版社，2006年(nián)版

6.魏書生著《教學(xué)藝術》 ;

學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃

教育 信息化，要求在教育過程中較全面地(dì)運用以計算機(jī)、多媒體、大數據、人工智能和(hé)網絡通訊為(wèi)基礎的(de)現代信息技術，促進教育改革，從而适應正在到來的(de)信息化社會提出的(de)新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有(yǒu)重大的(de)意義。下面我(wǒ)給大家帶來學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃，希望大家喜歡!

學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃1

為(wèi)推進我(wǒ)校教育信息化工作，結合我(wǒ)校實際，特制定__—__年(nián)度學(xué)校信息化 工作計劃 ，全面推進教育現代化工程。

一(yī)、指導思想

我(wǒ)校教育信息化工作的(de)推進結合濮陽市(shì)有(yǒu)關信息化工作的(de)精神，以信息技術教育與信息技術的(de)應用為(wèi)重點，提高(gāo)教育資源的(de)利用能力，逐步實現教育現代化。

二、主要工作

1、 統一(yī)思想，提高(gāo)認識，加強領導

要廣泛宣傳發動，提高(gāo)全體教師的(de)認識：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的(de)科(kē)學(xué)技術領域之一(yī)，信息化是當今世界經濟和(hé)社會發展的(de)大趨勢，教育信息化已經成為(wèi)推動教育改革的(de)強大動力，以教育信息化來推動中小學(xué)教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的(de)必由之路。

強化管理(lǐ)，構築信息化管理(lǐ)網絡。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的(de)方方面面，重視(shì)管理(lǐ)，樹立服務第一(yī)，建立領導小組，教育信息化小組職責為(wèi)：

①實施、維護校園網建設工作。

②為(wèi)推動現代教育技術在學(xué)校的(de)發展，搞好局域網、計算機(jī)房、等硬件建設。

③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術培訓。

④推動學(xué)校軟件的(de)開發與建設。

⑤發揮現代教育技術在教育中的(de)作用。

2、 教師信息技術應用能力方面。

教師是實現教育信息化的(de)主導力量，培訓教師是實現教育信息化的(de)關鍵。根據我(wǒ)校實際，教師的(de)培訓着力于信息技術應用能力與水平的(de)提高(gāo)，初步開展網絡條件下的(de)模式的(de)探究，掌握網絡條件下所必須的(de)技能。建設一(yī)支适應教育信息化需要的(de)師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的(de)關鍵。加強在職教師的(de)信息技術培訓，中青年(nián)教師100%通過信息技術培訓，使網絡學(xué)習成為(wèi)教師自(zì)我(wǒ)進修的(de)'一(yī)種重要手段。從理(lǐ)論與實踐的(de)結合上，探索現代信息技術在基礎教育中的(de)應用模式，特别是網絡環境下的(de)德育、課堂的(de)模式。

3、 信息技術教育方面

積極開展對學(xué)生進行(xíng)計算機(jī)運用的(de)培訓，培養學(xué)生具有(yǒu)創新精神和(hé)實踐能力，特别是自(zì)主學(xué)習的(de)能力。同時，組織學(xué)生積極參加各級教育行(xíng)政、教科(kē)研部門組織的(de)信息技術方面的(de)競賽。開展學(xué)生的(de)計算機(jī)創作活動，收集學(xué)生作品

4、 教育科(kē)研

在推進教育信息化的(de)過程中，将堅持以教育科(kē)研為(wèi)先導，通過研究促進信息化工作，以教育信息化推進教育科(kē)研活動，深化教育改革。

總之，我(wǒ)們(men)将牢牢把握機(jī)遇，把學(xué)校信息化工程作為(wèi)學(xué)校教育改革的(de)重點突破口來抓，腳踏實地(dì)，奮起直追，開創學(xué)校各項工作的(de)新局面。

虎林路小學(xué)經過全體教師多年(nián)的(de)辛勤努力，教育信息化日漸落實在教育的(de)第一(yī)線，得到了廣泛的(de)運用。本學(xué)年(nián)學(xué)校信息化工作有(yǒu)以下的(de)安排：

工作目标：

認真落實校長(cháng)室、教導處對本校信息化工作的(de)安排，對學(xué)校信息化進行(xíng)指導和(hé)服務，以不斷開拓創新和(hé)最合理(lǐ)、最實際、最安全的(de)運用效果為(wèi)主要目标，加強計算機(jī)運用與學(xué)科(kē)整合的(de)教育教學(xué)的(de)實踐。

工作重點：

1、根據學(xué)生的(de)特點運用多媒體技術進行(xíng)計算機(jī)學(xué)科(kē)的(de)教學(xué)，指導三年(nián)級學(xué)生參加本學(xué)年(nián)的(de)全市(shì)計算機(jī)等級考試。

2、根據學(xué)校的(de)工作重點進行(xíng)學(xué)校信息化運用的(de)指導和(hé)服務。指導學(xué)校老師學(xué)習新的(de)信息技術的(de)知識和(hé)技能，為(wèi)學(xué)校在信息化運用方面的(de)綜合實力提高(gāo)自(zì)身的(de)素質。

3、根據制定的(de)信息安全策略，作好日常的(de)信息安全工作，定時進行(xíng)系統軟件升級和(hé)更新，定期作好防病毒軟件病毒定義庫的(de)升級，做(zuò)好日志記錄。

4、定期在學(xué)校局域網上發布最新病毒的(de)公布，引導老師做(zuò)好病毒防護。

5、建立學(xué)校的(de)信息設備的(de)報修制度，并做(zuò)好每個工作日的(de)維護記錄，學(xué)期結束向校長(cháng)室提交設備變更的(de)記錄。定期檢查和(hé)維修電腦設備，作好檢查、報修和(hé)維修的(de)記錄。

6、作好學(xué)校電腦設備的(de)财産管理(lǐ)。配合學(xué)校總務室及校長(cháng)室做(zuò)好财産的(de)管理(lǐ)工作，清楚明确地(dì)列出所有(yǒu)設備的(de)工作情況及負責人，職責到人。

7、作好學(xué)校局域網絡的(de)設備管理(lǐ)和(hé)維護，保障網絡的(de)暢通。

8、繼續作好學(xué)校局域網發布的(de)網頁管理(lǐ)，進一(yī)步增強網絡教學(xué)的(de)運用力度。

9、指導學(xué)生參加區、市(shì)各級比賽，争取為(wèi)學(xué)校獲得榮譽。

工作 措施 ：

在自(zì)己的(de)學(xué)科(kē)教學(xué)中開展各種主題性教育活動，讓學(xué)生在任務學(xué)習的(de)過程中掌握新的(de)知識技能，同時再鞏固已有(yǒu)的(de)知識技能，促進學(xué)生能力的(de)發展。培養學(xué)生的(de)自(zì)學(xué)能力、鑽研精神以及合作互助的(de)精神。

完成學(xué)校學(xué)校信息化督導評估的(de)準備工作。

學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃2

一(yī)、指導思想

以區信息中心、信息技術研訓中心、信息科(kē)技教研室工作為(wèi)指導，以 學(xué)校工作計劃 為(wèi)部署，結合片信息技術教研組開展工作。以改善學(xué)校信息化綜合環境為(wèi)準繩，以提高(gāo)學(xué)校信息化教育為(wèi)目标，認真學(xué)習與貫徹上級有(yǒu)關精神，努力學(xué)習先進的(de)工作方式，提高(gāo)信息化工作效率，使學(xué)校的(de)教育信息化達到一(yī)個新的(de)層次而不斷努力。

二、主要工作

(一(yī))加強學(xué)校信息化工作管理(lǐ)，進一(yī)步推進學(xué)校信息化工作進程

1、顯著提高(gāo)在學(xué)校工作中的(de)信息化工作比重。

2、強化信息化工作責職管理(lǐ)細則，提升開展信息化工作的(de)協作與創新意識。

3、結合“三通”要求，作好前期動員與準備。

4、積極申報金山區教育信息技術實驗學(xué)校。

5、完善每月一(yī)次信息化工作例會制度。

(二)組織學(xué)校信息化工作研究，做(zuò)好實驗，作出切實可(kě)行(xíng)的(de)學(xué)校信息化工作基礎平台方案

1、成立學(xué)校信息化工作科(kē)研小組。

2、本學(xué)期針對學(xué)校信息化基礎平台作研究：

(1)實驗基于AD域的(de)校園網，用活動目錄規劃與整合學(xué)校各類信息。

(2)實驗基于SharePoint技術來有(yǒu)效管理(lǐ)信息。

(3)實驗結束後寫好一(yī)份實驗 報告 ，規劃一(yī)份學(xué)校信息化協作工作基礎平台可(kě)行(xíng)性部署的(de)解決方案。

3、做(zuò)好實驗研究資料歸檔工作。

(三)完善學(xué)校電子(zǐ)閱覽室建設，加強管理(lǐ)措施

1、按上級要求建設好電子(zǐ)閱覽室，保證正常開放。

2、進一(yī)步健全電子(zǐ)閱覽室管理(lǐ)制度。

3、組織開展學(xué)生電子(zǐ)閱覽活動，并在松小論壇上進行(xíng)學(xué)習交流。

(四)進一(yī)步管理(lǐ)與維護好校園網，本學(xué)期內(nèi)部署一(yī)個 無線網絡 結點

(五)加強學(xué)校網站建設

1、進一(yī)步完善信息采集網絡。

2、規範信息的(de)采集、加工、錄入、審核與發布程序。

3、豐富網站內(nèi)容，創設教育教學(xué)互動平台，拓展網站功效。

4、建立學(xué)校資源庫，為(wèi)學(xué)校教育教學(xué)服務。

(六)繼續對學(xué)校教職員工進行(xíng)信息技術培訓

面授與遠程相結合對教師進行(xíng)辦公自(zì)動化與多媒體課件制作培訓。在學(xué)校網站中開辟一(yī)個視(shì)頻與文本資料相結合的(de)培訓專欄。

本學(xué)期對全校中青年(nián)主課教師出一(yī)份電子(zǐ)文檔試卷和(hé)中青年(nián)副課教師出一(yī)份電子(zǐ)文檔教案作一(yī)次當場考試，考試成績列入考核中。

(七)抓住有(yǒu)利時機(jī)，做(zuò)好信息技術與學(xué)科(kē)整合研究工作

1、組織教師進行(xíng)多媒體課件制作。

2、檢查每位教師一(yī)學(xué)期至少有(yǒu)一(yī)堂多媒體課，并要求具有(yǒu)多媒體課案和(hé)提供給學(xué)生較多的(de)整合型電子(zǐ)文本資料信息與聲音圖像資料信息。

3、校級以上公開課盡可(kě)能要與信息化教學(xué)手段整合來提高(gāo)教學(xué)效果。

4、組織校級信息技術與學(xué)科(kē)整合研究課競賽活動。

(八)組織學(xué)生進行(xíng)信息技術課外輔導，積極參加各類信息科(kē)技活動與作品競賽等。

學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃3

一(yī)、指導思想：

認真貫徹落實上級文件精神，緊緊圍繞上級關于學(xué)校教育信息化建設指導意見和(hé)學(xué)校發展規劃，堅持以為(wèi)課堂教學(xué)服務、為(wèi)學(xué)校管理(lǐ)服務、為(wèi)廣大師生服務為(wèi)指導思想。以創建教育現代化為(wèi)契機(jī)，強化職能和(hé)職責意識，不斷整合、優化、開發教育資源，完善校園網絡等系列工作，加強信息化工作的(de)協調力度，提高(gāo)常規管理(lǐ)的(de)工作水平。

二、工作思路：

根據學(xué)校現狀，并結合當前教育現代化的(de)契機(jī)，本學(xué)期的(de)工作堅持“以建為(wèi)主、以用為(wèi)本”的(de)思路，以信息技術與學(xué)科(kē)的(de)整合為(wèi)抓手，充分發揮網絡的(de)服務和(hé)教育功能。讓現代教育技術在學(xué)校教學(xué)實踐中的(de)運用走上一(yī)個新的(de)台階;逐漸建立并執行(xíng)各項有(yǒu)效的(de)管理(lǐ)制度;在維護好現有(yǒu)資源的(de)前提下，加強管理(lǐ)建設，以便高(gāo)效的(de)利用有(yǒu)效資源為(wèi)學(xué)校教育服務;主動做(zuò)好學(xué)校教學(xué)服務工作，以更好高(gāo)效服務教學(xué)。

三、工作重點及實施措施：

(一(yī))校園信息化建設方面。

1、實施校園網基礎設施擴容。在學(xué)校現有(yǒu)網絡、數字化設備的(de)基礎上，構建三條主幹網絡，建設中、小學(xué)安全可(kě)靠的(de)局域網。采用有(yǒu)線網和(hé)無線網相結合，覆蓋校園每個角落。

2、啓動數據資源平台基礎建設。協助中小學(xué)各部門，開展校園學(xué)校資源庫系統建設，為(wèi)師生教學(xué)、學(xué)習和(hé)專業發展提供服務。

3、做(zuò)好“兩平台”工作，研究制定了有(yǒu)效的(de)管理(lǐ)機(jī)制，廣泛征集教育信息資源庫素材，發動全校教師共建共享教育資源，建設本校有(yǒu)特色的(de)教育資源庫。

4、加強信息化的(de)培訓工作。随着我(wǒ)校辦學(xué)規模的(de)不斷擴大和(hé)教育教學(xué)的(de)需要，電教設備的(de)數量還會增加，電教設備的(de)正确使用成為(wèi)重中之重。我(wǒ)們(men)将通過培訓、講座等形式對廣大教師進行(xíng)培訓提高(gāo)，促進信息化與學(xué)科(kē)教學(xué)的(de)深度融合。

5、認真做(zuò)好學(xué)校大型活動的(de)攝、采、編工作及光盤的(de)刻錄，并做(zuò)好資料的(de)保存工作。

(二)日常管理(lǐ)和(hé)設備維護方面。

1、加強信息化管理(lǐ)隊伍建設，組織積極參加各種培訓和(hé)技能提升活動，不斷提高(gāo)工作責任心和(hé)服務水平，建立一(yī)支技術素質硬、服務意識強的(de)技術隊伍，全面紮實完成信息化管理(lǐ)各項工作。

2、積極健全和(hé)完善信息安全、監控、安全保護等 規章(zhāng)制度 ，使信息中心的(de)內(nèi)部管理(lǐ)進一(yī)步制度化、規範化，杜絕網絡信息安全隐患，确保網絡暢通，更好地(dì)服務于我(wǒ)校的(de)教育教學(xué)工作。

3、加大對信息技術設備和(hé)網站建設的(de)管理(lǐ)力度，進一(yī)步做(zuò)好網絡中心常規管理(lǐ)工作，分工合作，責任到人，提高(gāo)管理(lǐ)效率。對信息技術設備堅持定期檢查，做(zuò)好計算機(jī)機(jī)房的(de)維護和(hé)管理(lǐ)，對信息技術設備的(de)故障，做(zuò)到随報随修，保證學(xué)校信息化設備正常運行(xíng)。

4、完成教室多媒體的(de)安裝和(hé)教師多媒體技術的(de)培訓。積極配合各部門的(de)工作，做(zuò)好公開課課件制作，對科(kē)室部門及教師在網絡操作和(hé)多媒體教學(xué)中碰到的(de)問題做(zuò)好耐心指導。

5、加強一(yī)體機(jī)、電腦、電子(zǐ)白闆的(de)日常管理(lǐ)工作。

四、工作時間安排：

9月份：

1、讨論制定學(xué)期教育信息化工作計劃，制定各類相關計劃、方案。

2、各專用教室對本室帳目、電教資源登記，各類管理(lǐ)制度進行(xíng)更新修訂，制作學(xué)校各項統計記錄、表冊。

3、檢查各室儀器使用配備情況，保證新學(xué)期各室正常使用。

4、組織教師參加每月的(de)兩平台技術培訓。

10月份：

1、組織教師參加每月的(de)兩平台技術培訓。

2、積極配合教務處，要求教師利用多媒體教學(xué)設備進行(xíng)優質公開課。

4、組織參加省、市(shì)多媒體教育軟件比賽。

5、電教設備的(de)維護、保養等檢查工作。

11月份：

1、組織教師進行(xíng)電子(zǐ)白闆應用培訓活動，提升教師多媒體應用水平，充分利用網上資源，提高(gāo)教師業務能力。

2、積極配合上級部門，認真做(zuò)好信息化檔案的(de)再整理(lǐ)工作。

3、組織教師參加每月的(de)兩平台技術培訓。

12月份：

1、組織教師參加每月的(de)兩平台技術培訓。

2、教師電教設備使用情況調查，學(xué)校電教管理(lǐ)情況調查。

3、整理(lǐ)學(xué)校電教檔案，資料及 其它 電教相關教育教學(xué)資料，整理(lǐ)資源庫。

1月份：

1、電教設備的(de)維護、保養等檢查工作。

2、撰寫本學(xué)期信息化 工作 總結 。

學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃4

根據甯夏中小學(xué)信息技術教育發展的(de)要求，結合我(wǒ)校計算機(jī)軟硬件的(de)實際情況，對本學(xué)年(nián)的(de)教學(xué)計劃規劃如(rú)下：

一(yī)、教學(xué)主導思想

1、兼顧知識和(hé)技能，培養學(xué)生的(de)信息素養。

在教學(xué)中，由淺入深、循序漸進地(dì)把基礎知識、基本概念和(hé)基本 方法 講清楚，使學(xué)生不僅知道(dào)怎麽做(zuò)，而且會用所學(xué)知識解決問題。在學(xué)習信息技術的(de)過程中，注意融合其它學(xué)科(kē)的(de)知識，引導學(xué)生領悟信息技術中蘊涵的(de)科(kē)學(xué)思想和(hé) 文化 內(nèi)涵，培養學(xué)生的(de)信息知識和(hé)信息素養。

2、重視(shì)對實踐能力和(hé)創新精神的(de)培養。

通過“做(zuò)一(yī)做(zuò)”、“試試看”等操作實踐體系，用于基本技能的(de)培養和(hé)訓練;“鞏固練習”、“實踐活動”構成課外實踐活動，拓展所學(xué)知識和(hé)技能的(de)應用空間，刻意營造有(yǒu)利學(xué)生主動參與、動手實踐的(de)學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在親身經曆分析問題、提出問題、一(yī)步步解決問題的(de)過程中，掌握相關的(de)知識和(hé)技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的(de)能力。

二、課程标準及教材分析

中小學(xué)信息技術課程的(de)主要任務是：培養學(xué)生對信息技術的(de)興趣和(hé)意識，讓學(xué)生了解和(hé)掌握信息技術基本知識和(hé)技能，了解信息技術的(de)發展及其應用對人類日常生活和(hé)科(kē)學(xué)技術的(de)深刻影響小學(xué)信息技術 教學(xué)工作計劃 小學(xué)信息技術教學(xué)工作計劃。通過信息技術課程使學(xué)生具有(yǒu)獲取信息、傳輸信息、處理(lǐ)信息和(hé)應用信息的(de)能力，教育學(xué)生正确認識和(hé)理(lǐ)解與信息技術相關的(de)文化、倫理(lǐ)和(hé)社會等問題，負責任地(dì)使用信息技術;培養學(xué)生良好的(de)信息素養，把信息技術作為(wèi)支持終身學(xué)習和(hé)合作學(xué)習的(de)手段，為(wèi)适應信息社會的(de)學(xué)習、工作和(hé)生活打下必要的(de)基礎。

教材行(xíng)文流暢、圖文并茂、富有(yǒu)趣味性和(hé)啓發性，充分考慮我(wǒ)區一(yī)般的(de)中小學(xué)信息技術教育的(de)軟硬件環境，在落實《中小學(xué)信息技術課程指導綱要(試行(xíng))》規定的(de)教學(xué)內(nèi)容前提下，教材內(nèi)容盡量選用最常見且容易得到的(de)軟件，對硬件也無特殊要求，适合我(wǒ)區信息技術教育不同起點的(de)學(xué)校使用。

教材具有(yǒu)濃郁的(de)甯夏鄉土氣息，将甯夏的(de)地(dì)域、人文素材作為(wèi)背景創設學(xué)習情景，使學(xué)生在解決與自(zì)己密切聯系的(de)學(xué)習、生活和(hé)社會生産問題中學(xué)習信息技術，培養學(xué)生熱愛家鄉、建設家鄉的(de)情感。

學(xué)校教學(xué)信息化發展計劃5

一(yī)、指導思想

以現代教育理(lǐ)論為(wèi)指導，以課程改革為(wèi)核心，以教師發展型學(xué)校工程為(wèi)載體，以新課程下的(de)課堂教學(xué)研究與實踐為(wèi)內(nèi)容，以課題研究為(wèi)切入點，全面開展校本行(xíng)動研究，多層面的(de)提高(gāo)教師的(de)專業素質，全面提高(gāo)教育質量，使學(xué)校真正以高(gāo)，精，優的(de)品牌立足于國(guó)家，省，市(shì)名校行(xíng)列。

二、主要工作

1、抓好教師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高(gāo)教師的(de)專業化水平。

2、強教研組建設和(hé)管理(lǐ)，在"實"字上下功夫，在"研"字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和(hé)規範化。

3、為(wèi)師生創設廣泛的(de)發展空間，以多種競賽活動促進教師，學(xué)生個性發展，為(wèi)師生搭建展示的(de)舞台。

4、做(zuò)好迎接區新課程課堂教學(xué)達标驗收的(de)準備工作

三、具體措施

落實教學(xué)常規管理(lǐ)，加大監督檢查力度

1、教導處每學(xué)期要對教師備課，上課，作業批改等常規教學(xué)工作提出明确要求，并及時進行(xíng)有(yǒu)效的(de)檢查指導，以确保教學(xué)目标的(de)落實。 我(wǒ)們(men)堅持做(zuò)到"一(yī)月一(yī)重點"檢查制度，并做(zuò)到有(yǒu)檢查，有(yǒu)記載，有(yǒu)反饋等。對于上崗未滿三年(nián)的(de)教師我(wǒ)們(men)推行(xíng)"推門即聽課"，翻本即檢查的(de)做(zuò)法。

2、教師要自(zì)覺的(de)把新課程理(lǐ)念運用到教學(xué)實踐中，采取靈活多樣的(de) 教學(xué)方法 ，充分發揮學(xué)生的(de)主體作用，激發學(xué)生的(de)自(zì)主探究的(de)願望，使學(xué)生輕松，愉悅，創造性的(de)學(xué)習。教導處要對教學(xué)常規工作及時檢查并采取積分量化管理(lǐ)，對評估成績做(zuò)到公平，公正，公開，确保教學(xué)質量。

3、教學(xué)領導經常深入教學(xué)第一(yī)線進行(xíng)上課，備課指導(教學(xué)校長(cháng)，教導主任，學(xué)科(kē)組長(cháng))

大力開展教學(xué)研究活動，提高(gāo)課堂教學(xué)

三月份開展好第九輪師徒拜師會和(hé)師徒彙報 (師徒同上課，評課)

四月份我(wǒ)們(men)組織部分骨幹教師到農安，靖宇縣 進行(xíng)扶貧送課講座活動。

按照進修學(xué)校的(de)要求做(zuò)好新課程下的(de)課堂教學(xué) 達标驗收準備活動(全員教師參加抽簽做(zuò)課，查資料座談) 與學(xué)校黨支部聯合辦好學(xué)校的(de)首屆文化節。

實行(xíng)月考制度，以學(xué)年(nián)為(wèi)單位組織月考并向學(xué)校上報學(xué)年(nián)考試成績和(hé)詳盡的(de)卷面分析。

我(wǒ)們(men)要求各教研組針對 熱點 問題确立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術沙龍活動，專題研究四次。學(xué)校随時進行(xíng)調研和(hé)抽查，學(xué)期末所有(yǒu)的(de)過程材料上交。

搞好學(xué)校的(de)質量測查，在市(shì)區知識測查中成績要名列前茅。

(三)積極開展各項競賽活動。

本學(xué)期組織的(de)教師競賽活動有(yǒu)：

1、開展以考促培的(de)全員教師的(de)理(lǐ)論與專業知識競賽，競賽內(nèi)容提前布置，每月一(yī)次，成績公開量化，并記入教師年(nián)終考核。理(lǐ)論知識考核的(de)內(nèi)容選自(zì)：走進新課程和(hé)基于新課程的(de)課堂教學(xué)改革(鄭金州福建教育出版社)。專業知識包括語文的(de)古詩文七十首，名家名篇賞析，數學(xué)包括簡單的(de)數學(xué)問題，典型問題。英語內(nèi)容結合日常培訓。此外還有(yǒu)一(yī)定的(de)綜合知識。

繼續搞好學(xué)生的(de)課堂練習設計和(hé)作業改革，四月末要進行(xíng)一(yī)次學(xué)科(kē)教師的(de)課堂練習設計比賽。

本學(xué)期組織的(de)學(xué)生競賽活動有(yǒu)：

語文學(xué)科(kē)的(de)背古詩大賽，背 成語 大賽，講 故事 大賽，"每月一(yī)題"的(de) 作文 競賽，數學(xué)的(de)口算，數學(xué)百題，解應用題大賽等。以此來促進教學(xué)質量的(de)提升。

(四)加強教師的(de)學(xué)習與培訓，提升教師素質

1、教育理(lǐ)論培訓(包括新課改教學(xué)理(lǐ)念在教學(xué)實踐中的(de)運用理(lǐ)論研讨，看名家論著，聽名家上課，聽專家報告等。)本學(xué)期要求全體教師做(zuò)到："一(yī)讀"(堅持每天上網或從刊物上閱讀有(yǒu)關教育信息， 經驗 文章(zhāng) ，名師教育專著)，"二寫"(每周至少寫教學(xué) 随筆(bǐ) 或教學(xué)劄記一(yī)篇，每學(xué)期至少寫兩份有(yǒu)價值的(de)創新教案和(hé)一(yī)篇有(yǒu)較高(gāo)理(lǐ)論水平的(de)教學(xué)論文)，"三上"(每學(xué)期至少上一(yī)節不同級别的(de)觀摩課)，做(zuò)到"四會"即教學(xué)理(lǐ)念會應用;教學(xué)經驗會總結，教學(xué)觀摩會評價，教學(xué)風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型，學(xué)者型，專家型"的(de)轉化。

計算機(jī)的(de)高(gāo)級培訓

教師的(de)`外語工程培訓

以上培訓采取學(xué)分制。(包括出勤，作業情況。成績納入期末考核)

展課題研究，走科(kē)研興校之路

1、搞好我(wǒ)校"十五"課題的(de)研究工作，三個課題小組在四月份進行(xíng)一(yī)次課題的(de)大型研讨活動。

2、以學(xué)科(kē)組為(wèi)單位，開展特色課題研究，立足解

決本學(xué)科(kē)教學(xué)存在的(de)實際問題，本着邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高(gāo)的(de)原則。形成良好的(de)研究氛圍。

3、教師必須做(zuò)到每節課為(wèi)學(xué)生留足3分鍾時間，讓學(xué)生提問題，遞條子(zǐ)。提倡其他教師積極嘗試。

本學(xué)期将進一(yī)步加強教學(xué)管理(lǐ)。

加強備課管理(lǐ)：學(xué)校為(wèi)各學(xué)科(kē)組安排固定的(de)備課場所，教學(xué)領導屆時随機(jī)檢查，檢查結果量化評分。并記入教師年(nián)終考評。(對遲到早退不參加備課的(de)教師不但要扣除結構工資，還要扣分)

加強上課管理(lǐ)：教學(xué)領導加大随即聽課力度。課後根據教學(xué)效果予以量化。(解釋課任拿聽課的(de)分數作為(wèi)你的(de)教學(xué)質量分數。)

加強上課紀律：所有(yǒu)任課教師必須在鈴響前一(yī)分鍾到達教室。學(xué)校設專人負責巡視(shì)教師到崗情況。對遲到，漏崗的(de)教師予以相應的(de)罰款，扣分等處罰。

加強批改管理(lǐ)：不允許錯批，漏批，不允許讓學(xué)生代批。

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職業學(xué)校校園網建設的(de)具體方案

校園網建設方案

一(yī)、前 言

計算機(jī)的(de)發展及其網絡化的(de)應用，将人類帶入了信息時代。計算機(jī)及網絡引入校園，構建了校園網絡系統。通過校園網絡，可(kě)以改善教學(xué)環境，提高(gāo)教學(xué)質量，調動學(xué)生的(de)學(xué)習興趣，提高(gāo)教職工的(de)辦公效率，增強學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教委之間的(de)交流，使更多的(de)人了解學(xué)校等等。校園網不僅将大量的(de)信息儲存、傳遞給教師和(hé)學(xué)生，而且培養教師和(hé)學(xué)生的(de)網上采集、分析和(hé)處理(lǐ)信息的(de)能力，通過校園網營造了一(yī)種滿足新型現代化的(de)教學(xué)環境，改變教職工的(de)工作方式，改變學(xué)校的(de)管理(lǐ)模式、辦公模式、教學(xué)模式和(hé)交流方式。

1.1 如(rú)何規劃校園網絡系統

學(xué)校到底怎樣做(zuò)才叫擁有(yǒu)一(yī)個真正意義上的(de)校園網？究竟什麽樣的(de)校園網的(de)規劃才是正确合理(lǐ)的(de)，我(wǒ)想先搞清楚如(rú)下幾個問題，再去(qù)規劃校園網，那就不會走彎路。

首先，校園網規劃首先解決的(de)關鍵問題是應用 計算機(jī)和(hé)網絡的(de)建設是為(wèi)了應用，離(lí)開了應用，都是擺設，校園網建設也不例外。在校園網建設過程中，有(yǒu)些學(xué)校迫于某種特殊原因，忽略了本校的(de)實際情況，脫離(lí)了本校的(de)應用能力而構建的(de)校園網，往往就會成為(wèi)一(yī)種擺設和(hé)門面，浪費了學(xué)校有(yǒu)限的(de)教育資源，豈不可(kě)惜!隻有(yǒu)充分考慮本校計算機(jī)網絡應用能力的(de)現狀及發展，才能規劃一(yī)個合理(lǐ)的(de)校園網建設方案。

其次，校園網建設的(de)規模問題 究竟構建什麽規模的(de)校園網才能使學(xué)校資源有(yǒu)效利用呢(ne)？我(wǒ)們(men)建設校園網的(de)目的(de)是為(wèi)了提高(gāo)工作效率和(hé)教學(xué)效果！ PC機(jī)器連接起來，實現信息互通、資源共享都可(kě)以稱之為(wèi)校園網絡。學(xué)校哪些部門、何時、适合使用什麽樣的(de)系統等都需詳細規劃，隻有(yǒu)結合實際情況并具有(yǒu)一(yī)定的(de)領先性，同時充分考慮校園網的(de)可(kě)擴展性，才能确定校園網的(de)規模。

第三，如(rú)何選擇應用軟件系統的(de)問題 無論校園網投資規模的(de)大小，隻有(yǒu)選擇好的(de)校園網應用軟件，才能真正實現校園網建設的(de)價值。也就是說，無論你在計算機(jī)網絡設備投資多少，如(rú)果沒有(yǒu)好的(de)應用軟件，就是一(yī)種浪費。

第四，投資價值觀問題 校園網建設中涉及到諸多因素，對各種因素的(de)認識非常重要，計算機(jī)硬件軟件都是有(yǒu)價的(de)，而學(xué)校應用意識和(hé)能力提升是無價的(de)，計算機(jī)硬件、軟件都會随時間的(de)變遷而過時，唯有(yǒu)應用意識和(hé)能力的(de)提高(gāo)永遠不過時。因此，在考慮校園網建設各種因素時，無論是硬件、軟件、各級主管部門的(de)要求還是各廠商(shāng)的(de)建議，都應該以能否提高(gāo)本校網絡應用能力為(wèi)唯一(yī)檢驗标準。

學(xué)校在校園網建設中，如(rú)果很好的(de)解決上述四個問題，那麽建設校園網就能夠成為(wèi)有(yǒu)利于地(dì)區、有(yǒu)利于學(xué)校、有(yǒu)利于教職工、有(yǒu)利于學(xué)生和(hé)有(yǒu)利于家長(cháng)的(de)好事情，為(wèi)所有(yǒu)的(de)人稱道(dào)。

1.2 項目背景

随着計算機(jī)及網絡引入校園，齊齊哈爾職業學(xué)校硬件方面已初具規模，為(wèi)了更充分發揮校園網絡作用，改善教學(xué)環境，提高(gāo)教學(xué)質量，調動學(xué)生的(de)學(xué)習興趣，提高(gāo)教職工的(de)辦公效率，增強學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教委之間的(de)交流，使更多的(de)人了解學(xué)校，齊齊哈爾職業學(xué)校拟規劃、開展、實施校園網應用軟件系統工程。

具體應用軟件規劃

學(xué)校管理(lǐ)服務器配備以下應用軟件：

校務管理(lǐ)系統、資源庫管理(lǐ)系統、VOD點播系統、校園網站信息發布系統、虛拟社區。這幾大系統基本包含了學(xué)校校園辦公管理(lǐ)、資源建設、遠程（異步）教學(xué)、網站信息發布及信息化教學(xué)鍛煉平台等需要，對學(xué)校信息化教育、管理(lǐ)及網絡應用意識的(de)提高(gāo)具有(yǒu)非常重要的(de)作用，同時給學(xué)生提供一(yī)個潔淨的(de)網絡環境。

二、校園網系列應用軟件具體需求

考慮到學(xué)校的(de)具體應用需求，齊齊哈爾職業學(xué)校校園網應達到如(rú)下功能效果

1、 搭建校園網系統平台，為(wèi)教育主管部門.學(xué)校的(de)領導、教務處、電教中心、後勤處、老師、學(xué)生提供全方位日常辦公，信息查詢功能；

2、 以資源共享為(wèi)中心，以應用促進發展，以發展帶動應用，逐步形成本學(xué)校特色的(de)資源，方便教學(xué)，知識的(de)沉澱；

3、 系統實現對內(nèi)、對外信息的(de)發布，信息交流，讓更多的(de)人了解學(xué)校、了解學(xué)校的(de)辦學(xué)思想，實現遠距離(lí)信息交流和(hé)資源共享；

4、 系統要求滿足《教育管理(lǐ)信息化标準》，規定了學(xué)校的(de)管理(lǐ)信息與交換标準，

5、 系統要求支持為(wèi)學(xué)生提供一(yī)個自(zì)主參與學(xué)習，互相交流經驗的(de)平台

6、 使傳統的(de)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，教育觀念、教學(xué)思想的(de)得到全方位的(de)轉變，提升學(xué)校的(de)整體水平；

三、數字校園網軟件具體解決方案

根據齊齊哈爾職業學(xué)校具體要求，并結合當今校園網應用情況，公司提供如(rú)下産品以滿足校園網建設的(de)需求

模塊名稱 數量 實現功能

校園網軟件系統(專業版) 1套 包括校務管理(lǐ)系統，資源庫管理(lǐ)系統,vod點播系統,校園網站系統和(hé)虛拟社區五大系統模塊.贈送校園網平台

下面對以上各軟件模塊進行(xíng)闡述：

3.1系統平台簡介

校園網軟件系統是公司将校園網中的(de)校務管理(lǐ)系統、資源庫管理(lǐ)系統、VOD點播系統、校園網站和(hé)虛拟社區進行(xíng)整合而形成的(de)校園網綜合應用平台，結合了全國(guó)幾萬所學(xué)校的(de)使用需求、教育部教育管理(lǐ)信息化标準和(hé)公司的(de)技術成就，它覆蓋了學(xué)校信息化教育中的(de)管理(lǐ)、教學(xué)、資源、娛樂(yuè)、窗口等各個應用環節，各子(zǐ)系統的(de)資源都可(kě)以充分的(de)實現共享，是校園網建設中最理(lǐ)想的(de)應用軟件系統。

3.1.1性能特點：

1、安全性高(gāo) 系統設置了多層數據安全屏障，具有(yǒu)完善的(de)用戶權限管理(lǐ)功能，所有(yǒu)的(de)功能模塊都采用身份認證制度來進入系統（比如(rú)系統管理(lǐ)員，用戶名和(hé)密碼分别為(wèi)admin），數據的(de)備份和(hé)恢複。系統中的(de)數據統一(yī)存放于SQL Server數據庫中，這樣我(wǒ)們(men)在使用中就可(kě)以減少很多麻煩，比如(rú)說，用戶可(kě)以隻用一(yī)個身份号就能使用整個系統

2、标準化成度高(gāo) 首家基于教育部的(de)教育管理(lǐ)信息化标準開發的(de)校園網系統，教育部于2002年(nián)8月6日發布教育管理(lǐ)信息化标準，規定了學(xué)校的(de)管理(lǐ)信息與交換标準。

3、定制性強 可(kě)以對系統的(de)名稱、背景圖片、功能模塊、系統URL、登錄授權等項目進行(xíng)定制調整。

4、擴展性強 系統不僅可(kě)以整合校務管理(lǐ)系統、資源庫管理(lǐ)系統、VOD點播系統、校園網站和(hé)虛拟社區模塊，而且可(kě)以整合學(xué)校任何其它校園網應用模塊。

5、應用性強 公司專業從事教育應用軟件的(de)開發已有(yǒu)5年(nián)多，全國(guó)擁有(yǒu)三萬多所學(xué)校用戶，無論開發人員還是服務人員都能充分考慮到該系統的(de)應用性，使得用戶使用方便快捷。

6、卓越的(de)性能 采用WINDOWS DNA（分布式網絡應用結構）的(de)結構思想，基于B/S結構，支持大型關系數據庫SQL，采用大量的(de)COM（組件對象模型）控件技術和(hé)優化的(de)數據庫處理(lǐ)方法。充分實現了分布式的(de)結構，集中式的(de)管理(lǐ)，靈活的(de)用戶接口，模塊化的(de)設計，使得系統的(de)性能非常優越。

3.1.2系統主界面

3.2校務管理(lǐ)系統

校務管理(lǐ)系統V5.0是公司根據全國(guó)四萬多所學(xué)校用戶的(de)需求、教育部教育管理(lǐ)信息化标準及V3.0/V4.0版本所累積的(de)技術成就而精心打造的(de)校園網核心基礎軟件，包括系統設置與管理(lǐ)、學(xué)校基本信息管理(lǐ)、學(xué)生信息管理(lǐ)、教職工信息管理(lǐ)、組織管理(lǐ)、教務教學(xué)管理(lǐ)、科(kē)研管理(lǐ)、體育衛生管理(lǐ)、辦公信息管理(lǐ)、後勤管理(lǐ)、圖書管理(lǐ)、教材管理(lǐ)、實驗與實習管理(lǐ)及校長(cháng)助理(lǐ)等十四個大的(de)子(zǐ)系統，擁有(yǒu)近千項子(zǐ)功能，通過系統獨特的(de)定制功能，可(kě)以讓學(xué)校各職能部門都能擁有(yǒu)一(yī)套既符合教育部标準又具有(yǒu)卓越性能的(de)信息管理(lǐ)系統。

3.2.1 應用環境

可(kě)廣泛适用于各類職業學(xué)校校園網環境。

3.2.2 性能特點

1、卓越的(de)性能 采用WINDOWS DNA （分布式網絡應用結構）的(de)結構思想，基于B/S結構，支持大型關系數據庫SQL，采用大量的(de)COM（組件對象模型）控件技術和(hé)優化的(de)數據庫處理(lǐ)方法。充分實現了分布式的(de)結構，集中式的(de)管理(lǐ)，靈活的(de)用戶接口，模塊化的(de)設計，使得系統的(de)性能非常優越。

2、标準化成度高(gāo) 首家基于教育部的(de)教育管理(lǐ)信息化标準開發的(de)校務管理(lǐ)系統，教育部于2002年(nián)8月6日發布教育管理(lǐ)信息化标準，規定了學(xué)校的(de)管理(lǐ)信息與交換标準。通過幾十位軟件工程師的(de)近一(yī)年(nián)的(de)努力，且結合公司在教育信息化軟件開發所累積的(de)技術成果和(hé)用戶需求，使得系統數據格式流程完全支持教育部的(de)标準，并且系統功能應用很好滿足學(xué)校用戶的(de)使用要求。

3、極強的(de)定制性 雖然系統具有(yǒu)近千個應用子(zǐ)功能，但通過系統的(de)定制特性，使得學(xué)校各職能部門及人員都具有(yǒu)自(zì)己所關心的(de)功能模塊，同時也不會因為(wèi)系統的(de)龐大功能而出現應用推廣上的(de)問題。

4、應用性強 公司專業從事教育應用軟件的(de)開發已有(yǒu)5年(nián)多，全國(guó)擁有(yǒu)三萬多所學(xué)校用戶，無論開發人員還是服務人員都能充分考慮到該系統的(de)應用性，使得用戶使用方便快捷。比如(rú)：學(xué)生成績錄入功能，系統就提供了七種錄入方法，能充分滿足老師的(de)各種使用習慣。

5、擴展性強 一(yī)方面是系統基于教育部的(de)最新标準，另一(yī)方面是系統的(de)模塊化設計，無論與其它産品還是與基于标準的(de)其它廠家産品，系統都會具有(yǒu)很好的(de)兼容性，方便地(dì)進行(xíng)數據交換。

6、功能全面 系統具有(yǒu)近千項功能模塊，能滿足學(xué)校信息化教學(xué)管理(lǐ)的(de)各個環節的(de)需要。

7、安全性高(gāo) 系統設置了多層數據安全屏障，具有(yǒu)完善的(de)用戶權限管理(lǐ)功能，所有(yǒu)的(de)功能模塊都采用身份認證制度，數據的(de)備份和(hé)恢複。

3.2.3主要功能

1、系統信息設置與管理(lǐ) 具有(yǒu)微代碼、标準代碼、功能定制、用戶及群組、權限、日志、安全IP、校園網模塊鏈接、友情鏈接、數據庫備份與恢複、單表備份與恢複、數據導入與導出等子(zǐ)功能

2、學(xué)校基本情況信息管理(lǐ) 具有(yǒu)基本信息、部門、學(xué)期、專業、年(nián)級、班組、升級、校規、校史、校風校訓、上級教委、達标信息、信息化建設、校內(nèi)信息、每日提醒、學(xué)校其他信息管理(lǐ)及查詢等子(zǐ)功能

3、學(xué)生信息管理(lǐ)

*學(xué)生學(xué)籍檔案管理(lǐ) 具有(yǒu)學(xué)生基本信息管理(lǐ)（增加學(xué)生、統一(yī)編号、信息維護、分班、班組組織、班內(nèi)編号調整、調班處理(lǐ)、欠費記錄、導入導出、學(xué)籍卡打印、畢業信息），學(xué)籍變動管理(lǐ)（報到注冊、畢業、結業、留降跳級、保留入學(xué)資格、恢複入學(xué)資格、休學(xué)、複學(xué)、停學(xué)、退學(xué)、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍、取消學(xué)籍、恢複學(xué)籍、轉出、轉入、借讀、學(xué)籍挂靠記錄）等管理(lǐ)子(zǐ)功能。

*學(xué)生成績管理(lǐ) 具有(yǒu)考試管理(lǐ)（考試安排、考試內(nèi)容、考試課程分項、考場維護、考場安排設置、總分計算方法、成績錄入、成績維護、成績導入），成績查詢、統計、打印、分析、成績報告單等子(zǐ)功能。

*學(xué)生綜合素質管理(lǐ) 具有(yǒu)德育素質、智育素質、綜合信息、學(xué)生獎懲、總成績、名次、單科(kē)成績、學(xué)生評語模闆、期末評語錄入、社會工作、獎/貸學(xué)金等的(de)登記和(hé)查詢等子(zǐ)功能。

4、教職工信息管理(lǐ) 具有(yǒu)基本信息（學(xué)曆學(xué)位、政治面貌、語言能力、獎勵、懲處、簡曆、工資變動、工資結構、福利保險、住房公積金、住房、配偶、家庭其他成員），教職工工作考核（組織考察、教學(xué)工作、任課、教師業務考評、幹部工作考核、工人考技考工、工作返聘、教師所教課程登記），教職工職務信息（行(xíng)政、黨派職務、崗位證書、專業技術職務、工人技術等級、社會兼職職務、學(xué)術團體兼職），教職工異動信息（國(guó)內(nèi)專家、來華定居工作專家、學(xué)者、進校、離(lí)校、校內(nèi)異動、國(guó)內(nèi)進修學(xué)習、出國(guó)（境）學(xué)習工作、離(lí)退休），教職工考核管理(lǐ)（考核項目管理(lǐ)、考核項目組合、考核成績維護、考核成績統計查詢）等子(zǐ)功能。

5、組織管理(lǐ) 具有(yǒu)黨支部、團支部、黨員、團員、黨員培訓登記、團員培訓登記、黨費、團費、活動、其他組織（如(rú)教師社團、學(xué)生社團對其名稱、制度、宗旨、活動、經費設置）等子(zǐ)功能。

6、教務教學(xué)信息管理(lǐ) 具有(yǒu)學(xué)科(kē)設置、課程開設、短(duǎn)期培訓、教務工作、年(nián)級工作、教學(xué)進度、授課計劃、教學(xué)活動、教研組計劃、公開課計劃、彙報課計劃、實施性教學(xué)計劃、課程表錄入、臨時調課、教師授課課時統計、對班級/教師/年(nián)級/教研室/全校/臨時課表進行(xíng)查詢、課表變動查詢、校曆的(de)制定與查詢、周曆的(de)制定與查詢、教學(xué)收費登記與查詢、選修可(kě)類别設置、各專業選修要求、選修課開設、選修課程安排、選修課上課人員和(hé)選修課成績管理(lǐ)及查詢等子(zǐ)功能。

7、科(kē)研信息管理(lǐ) 具有(yǒu)科(kē)技項目信息、科(kē)技著作信息、科(kē)技成果、科(kē)技交流等子(zǐ)功能。

8、體育衛生信息管理(lǐ) 具有(yǒu)學(xué)生體育、學(xué)生醫療保健、教職工衛生醫療保健等子(zǐ)功能，

9、辦公信息 具有(yǒu)辦公文件、辦公事務、文檔信息、報名等子(zǐ)功能。

10、後勤管理(lǐ) 具有(yǒu)房産與設施信息、實驗室和(hé)儀器設備等子(zǐ)功能。

11、圖書管理(lǐ) 具有(yǒu)用戶、書籍管理(lǐ)、流通管理(lǐ)子(zǐ)功能。

12、校長(cháng)助理(lǐ) 具有(yǒu)校長(cháng)之窗、校長(cháng)查詢系統等子(zǐ)功能。

13、教材管理(lǐ) 具有(yǒu)教材信息、教材流通、教材評估管理(lǐ)及查詢等子(zǐ)功能。

14、實驗與實習管理(lǐ) 具有(yǒu)實驗安排及查詢、實習基地(dì)、實習計劃、技能等級證書等子(zǐ)功能。

3.2.4系統構架圖

3.3多媒體資源庫管理(lǐ)系統

3.3.1性能特點

多媒體資源應用的(de)建設目标是：資源共享以應用為(wèi)重心，以應用促進發展，以發展帶動應用。一(yī)套好的(de)多媒體資源應用系統，需具備以下四個特性：

● 能夠動态維護資源內(nèi)容 多媒體資源是為(wèi)特定群體提供服務的(de)，需要管理(lǐ)員對系統适時動态的(de)提供內(nèi)容負責，管理(lǐ)員對收錄進來的(de)資源進行(xíng)審核、批注，為(wèi)人們(men)提供健康、有(yǒu)價值的(de)信息服務。內(nèi)容的(de)來源主要有(yǒu)：群體內(nèi)制作錄制、網上下載挑選、外部交流、購買等。

● 權限管理(lǐ) 雖然系統是為(wèi)特定群體提供服務的(de)，但是特定群體裏又有(yǒu)各個類别，如(rú)教師與學(xué)生、領導與職工、不同學(xué)校的(de)師生、不同年(nián)級的(de)學(xué)生等等，他們(men)的(de)需求和(hé)興趣是不一(yī)樣的(de)，通過權限來實現分類開放，會讓你的(de)資源系統充滿活力和(hé)朝氣。

● 全方位應用性 無任何時無任何地(dì)，無任何人需要何種資源，隻要從網絡節點聯到服務器，就能滿足需要。

● 統計分析 花了一(yī)筆(bǐ)不小的(de)開支，管理(lǐ)員做(zuò)了很多事情，但系統運行(xíng)得如(rú)何，這筆(bǐ)開銷值不值，管理(lǐ)員所做(zuò)的(de)工作是否得到認可(kě)，系統是否需要繼續完善等疑慮時有(yǒu)發生，通過統計分析便一(yī)目了然。

多媒體資源庫管理(lǐ)系統 是一(yī)種管理(lǐ)網絡信息資源的(de)系統，它利用現代計算機(jī)、通訊、多媒體、軟件技術，由數據中心（數據庫）、系統軟件、信息支持系統組成。廣泛适用于學(xué)校、教委、電信、培訓機(jī)構等集中管理(lǐ)大量網絡資源的(de)地(dì)方。

本系統作為(wèi)一(yī)個網絡應用系統，具有(yǒu)如(rú)下的(de)特色：

1、基于大型關系數據庫

多媒體資源庫管理(lǐ)系統采用的(de)後台數據庫，支持當今主流的(de)大型關系型數據庫MS SQL SERVER 7.0 / 2000等，有(yǒu)極強的(de)數據安全性。

2、标準化的(de)操作界面

系統采用類似Windows Explorer 界面，具有(yǒu)很強的(de)親和(hé)力，用戶無需再進行(xíng)深入學(xué)習便可(kě)在最短(duǎn)時間內(nèi)學(xué)會操作并熟悉該系統。

3、 極強的(de)開放性和(hé)擴展性

系統采用Windows DNA（分布式網絡應用結構）的(de)結構思想，基于B/S（浏覽器/服務器）結構的(de)Web應用系統，整個系統具備很強的(de)開放性和(hé)擴展性，模塊化的(de)設計、集中式的(de)管理(lǐ)，加強了校園網絡資源的(de)共享，大大提高(gāo)了工作效率。

4、 運行(xíng)穩定性

系統穩定運行(xíng)是依靠系統IIS（互聯網信息服務器）的(de)穩定可(kě)靠的(de)運行(xíng)，系統采用大量的(de)COM（組件對象模型）技術和(hé)優化的(de)數據庫查詢方法，減少服務器的(de)負擔，從而保證了IIS的(de)穩定運行(xíng)。

5、 系統安全性

系統嚴格采用用戶認證的(de)制度，對所有(yǒu)功能模塊的(de)使用都有(yǒu)驗證，隻有(yǒu)經過系統管理(lǐ)員分配的(de)功能模塊用戶才可(kě)以訪問，其他的(de)模塊對用戶來說都是不可(kě)訪問的(de)。系統管理(lǐ)員對系統有(yǒu)所有(yǒu)資源的(de)調度權，是系統的(de)最高(gāo)操作人。資源的(de)安全控制可(kě)以實現從單一(yī)具體資源到文件夾下的(de)所有(yǒu)資源管理(lǐ)。具有(yǒu)資源審核功能、資源權限管理(lǐ)功能、資源URL顯示管理(lǐ)功能、功能模塊授權操作、是否允許同一(yī)用戶同時在線、在線用戶的(de)具體狀态顯示等功能。

6、 系統的(de)應用性和(hé)實用性

開發小組由專業計算機(jī)軟件開發工程師與學(xué)校代表和(hé)專家組成，使得資源庫管理(lǐ)系統更加貼近用戶，符合用戶操作習慣。

7、 全程遠程網絡管理(lǐ)

提出教育系統信息資源全程網絡管理(lǐ)思想，系統管理(lǐ)員可(kě)以在網絡的(de)任意一(yī)個地(dì)方進行(xíng)資源管理(lǐ)，如(rú)：遠程系統配置、上傳資源設置、用戶日志查看、訪問信息統計等，大大方便了系統的(de)管理(lǐ)工作，提升了工作效率。同時方便不同級别的(de)用戶對資源的(de)使用與管理(lǐ)，提高(gāo)了系統的(de)安全性和(hé)穩定性。

8、 全新的(de)應用模式、群集服務器的(de)管理(lǐ)

校園網：校園中央資源服務器中心 ＋ 客戶端；

城域網：教委中央資源服務器中心 ＋ 各校節點資源服務器中心 ＋ 客戶端。

9、 支持多平台操作

系統全面支持Windows NT、Windows 95/98/2000/XP等操作系統。

10、 個性化設置

系統管理(lǐ)員可(kě)以對用戶管理(lǐ)：包括新建用戶，用戶訪問權限設置、用戶上傳空間大小的(de)設置等；

用戶可(kě)以擁有(yǒu)自(zì)己的(de)網上空間，無需拿着移動硬盤到處Copy 文件，同時擁有(yǒu)對自(zì)己空間的(de)操作權限。

11、 完善的(de)計費功能

對用戶進行(xíng)包月和(hé)不包月計費設置，對資源進行(xíng)按流量和(hé)按點播次數進行(xíng)計費，用戶可(kě)以任意選擇計費模式。

12、 信息發布與社區服務

新聞和(hé)公告的(de)及時發布，留言功能，在線浏覽和(hé)收發E_mail。

3.3.2 功能介紹

主要功能分為(wèi)管理(lǐ)中心、資源中心和(hé)下載中心三大模塊，同時包含一(yī)般搜索、高(gāo)級搜索、分布搜索、計費管理(lǐ)等輔助功能。

1、管理(lǐ)中心（有(yǒu)權限的(de)用戶才可(kě)以進入）：

管理(lǐ)中心主要包括：用戶管理(lǐ)、資源管理(lǐ)、權限管理(lǐ)、授權操作、資源審核、信息統計、日志查詢、節點管理(lǐ)和(hé)系統設置等功能。

A、 用戶管理(lǐ)：由管理(lǐ)員進行(xíng)操作，包括添加、删除用戶等；

B、 資源管理(lǐ)：資源的(de)上傳、下載、複制、删除、屬性查看等；

C、 安全、權限管理(lǐ)：不同的(de)用戶對不同的(de)文件夾的(de)操作權限的(de)設置；

D、 授權操作：對不同的(de)用戶可(kě)以享有(yǒu)的(de)使用功能的(de)設置；

E、 資源審核：隻有(yǒu)經過審核的(de)資源才可(kě)以顯示，否則上傳後一(yī)般的(de)用戶是不可(kě)見的(de)；

F、 信息統計：包括常規統計、訪問統計、系統信息等；

G、 日志查詢：詳細顯示在線用戶的(de)狀态；

H、 節點管理(lǐ)：對節點服務器進行(xíng)添加删除等操作；（城域網版本）

I、 系統設置：包括資源選項設置、服務器選項設置、系統選項設置、首頁選項設置等。其中，資源選項設置又包含資源審核的(de)默認設置、頁面文件煤目錄數設置、資源計費默認設置、資源預覽默認設置、資源URL默認設置等。

2、資源中心：

用戶進入資源中心，可(kě)在其擁有(yǒu)相應操作權限的(de)資源中進行(xíng)資源的(de)上傳、下載、複制、粘貼、删除、屬性查看等，同時可(kě)以對圖片、流媒體等文件進行(xíng)預覽。

3、下載中心：

可(kě)以下載網絡上的(de)免費資源，包括常用工具等軟件。

4、計費管理(lǐ)：

對用戶進行(xíng)包月和(hé)不包月設置，對資源進行(xíng)按流量和(hé)按點播次數進行(xíng)計費。

對用戶的(de)操作：預繳資費、透支金額、包月流量修改設置，曆史交費查看、消費查看等；

對資源的(de)操作：單個費率設置、流量費率設置、計費方式設置；

同時有(yǒu)缺省包月設置、缺省透支設置、缺省收費設置等

5、一(yī)般搜索：

包括對具體文件、日期、文件類型、大小等進行(xíng)搜索。

6、高(gāo)級搜索：

包括對具體文件、搜索範圍（如(rú)某一(yī)子(zǐ)目錄）、日期、文件類型、大小等進行(xíng)搜索。

7、分布搜索（城域網版本）

對分布在各地(dì)的(de)節點服務器上的(de)共享資源進行(xíng)搜索

vod點播系統

3.4.1性能特點

VOD視(shì)頻點播系統是能在用戶需要時随時提供交互式視(shì)音頻服務的(de)系統，即“想看什麽，就看什麽，想什麽時候看就什麽時候看”，在網絡上具有(yǒu)提供給各個用戶對大範圍的(de)音頻節目、視(shì)頻節目、多媒體信息進行(xíng)同時訪問的(de)能力。VOD視(shì)頻點播系統V5.0 是一(yī)種采用微軟公司最新的(de)Windows Media Server流媒體服務作為(wèi)平台，基于B/S（浏覽器/服務器）體系結構，實現對網絡上的(de)流式媒體進行(xíng)高(gāo)質量點播的(de)專業級VOD視(shì)頻點播系統。采用獨創的(de)視(shì)頻傳輸技術，業界領先的(de)視(shì)頻流調控機(jī)制，能充分利用網絡帶寬，動态地(dì)保證了點播人數的(de)最大化。能夠滿足不限數目的(de)用戶并發點播和(hé)流暢觀看同一(yī)或不同節目。

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