教育網站建設解決方案（教育網站建設解決方案有(yǒu)哪些）

本篇文章(zhāng)給大家談談教育網站建設解決方案，以及教育網站建設解決方案有(yǒu)哪些對應的(de)知識點，希望對各位有(yǒu)所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一(yī)覽：

• 1、怎麽創建一(yī)個網站？
• 2、校園門戶網站有(yǒu)哪些功能？
• 3、職業學(xué)校校園網建設的(de)具體方案
• 4、學(xué)校網站建設目的(de)是什麽？

怎麽創建一(yī)個網站？

怎麽創建一(yī)個網站？下面給大家分享一(yī)下關于網站建設的(de)解決方案：

1、确定網站主題

主要包括三個部分：目标、布局和(hé)風格。

目标，是指我(wǒ)們(men)所希望達到的(de)效果，如(rú)品牌宣傳、網上銷售、互動交流等；

布局，是指網站網頁內(nèi)容的(de)排版，如(rú)主頁上的(de)橫幅、産品簡介、功能模塊等；

樣式，是指網站建設設計的(de)主題，如(rú)高(gāo)端科(kē)技風、甜美暖風等等，主題要根據企業品牌本身的(de)特點來确定。

2、産品核心定位

核心産品具有(yǒu)品牌代表性，能夠帶動企業一(yī)系列産品的(de)銷售。當決定一(yī)個核心産品時，我(wǒ)們(men)應該考慮它是否能代表一(yī)類産品的(de)特性？市(shì)場上有(yǒu)競争優勢嗎？該産品是否得到了企業的(de)技術支持？

3、定位目标用戶

網站建設是以用戶為(wèi)中心的(de)，因此尋找準目标用戶也是一(yī)個非常重要的(de)環節。我(wǒ)們(men)必須清楚地(dì)了解用戶的(de)性别、年(nián)齡、消費能力、地(dì)域分布等。

例如(rú)潮流男裝，它面對的(de)大多數是男性消費者，但也有(yǒu)一(yī)部分是女性消費者，在某些情況下，女性會為(wèi)與自(zì)己親近的(de)男性選擇和(hé)購買服裝。對于年(nián)齡，跨度可(kě)以在18~35歲之間，這個年(nián)齡階段的(de)人都具有(yǒu)一(yī)定的(de)消費能力，而且也比較了解網絡，知道(dào)網購商(shāng)品。由于物流産業的(de)迅猛發展，網上購物已經不再局限于地(dì)理(lǐ)位置上的(de)限制，但是一(yī)些特定的(de)商(shāng)品仍然具有(yǒu)地(dì)域上的(de)針對性。

4、關鍵詞定位

對于網站建設來說，網站優化推廣至關重要。流量是潛在的(de)消費力，要獲得流量，一(yī)種有(yǒu)效而又經濟的(de)方法就是搜索引擎優化。它包括關鍵詞的(de)定位和(hé)選擇。通過以上分析，我(wǒ)們(men)可(kě)以得到網站的(de)主題和(hé)核心産品，從中篩選出有(yǒu)用的(de)關鍵詞，同時進行(xíng)合理(lǐ)的(de)優化即可(kě)。

假如(rú)大家想要找一(yī)家專業的(de)網站建設公司來制作自(zì)己的(de)網站的(de)話，不妨到這個一(yī)站式網站建設系統和(hé)建站平台

校園門戶網站有(yǒu)哪些功能？

一(yī)、教育信息門戶網站系統

信息門戶是一(yī)個為(wèi)整合內(nèi)部資源，通過互聯網展示統一(yī)部門形象的(de)信息門戶平台（EIP/BIP），使教育部門的(de)職員、客戶和(hé)合作夥伴能利用該門戶實現信息共享和(hé)開展業務工作，實現信息發布、信息互動、信息共享、通用資源管理(lǐ)、多類型信息接入等功能。是新一(yī)代互聯網信息服務的(de)有(yǒu)效工具。

二、教育門戶網站建設系統

"教育門戶網站系統"包括客戶自(zì)助門戶網站創建系統、客戶門戶網站等部分。教育機(jī)構可(kě)以通過"教育門戶網站系統"管理(lǐ)集群網站，使用門戶網站創建系統，即可(kě)實時地(dì)申請域名、進行(xíng)即建、即覽、即得式的(de)門戶網站部署、架構調整、模闆修改、欄目管理(lǐ)、內(nèi)容發布、文件管理(lǐ)、狀态監測，并可(kě)選配在線交流、教育論壇等可(kě)定制服務。即便粗通計算機(jī)的(de)用戶或多級教育機(jī)構也能迅速在線完成門戶網站的(de)自(zì)助申請、建立和(hé)維護。

三、教育管理(lǐ)和(hé)辦公系統

門戶網站建設方案針對教育內(nèi)部辦公處理(lǐ)的(de)業務要求和(hé)與外部聯系的(de)需求，運用Internet和(hé).net技術，遵循教委、學(xué)校在線辦公解決方案的(de)需要，充分實現了信息發布、文檔共享、互動交流、公文管理(lǐ)、手寫支持等功能，為(wèi)教育內(nèi)部的(de)辦公自(zì)動化工作，教育內(nèi)部協作等工作提供技術支持。

職業學(xué)校校園網建設的(de)具體方案

校園網建設方案

一(yī)、前 言

計算機(jī)的(de)發展及其網絡化的(de)應用，将人類帶入了信息時代。計算機(jī)及網絡引入校園，構建了校園網絡系統。通過校園網絡，可(kě)以改善教學(xué)環境，提高(gāo)教學(xué)質量，調動學(xué)生的(de)學(xué)習興趣，提高(gāo)教職工的(de)辦公效率，增強學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教委之間的(de)交流，使更多的(de)人了解學(xué)校等等。校園網不僅将大量的(de)信息儲存、傳遞給教師和(hé)學(xué)生，而且培養教師和(hé)學(xué)生的(de)網上采集、分析和(hé)處理(lǐ)信息的(de)能力，通過校園網營造了一(yī)種滿足新型現代化的(de)教學(xué)環境，改變教職工的(de)工作方式，改變學(xué)校的(de)管理(lǐ)模式、辦公模式、教學(xué)模式和(hé)交流方式。

1.1 如(rú)何規劃校園網絡系統

學(xué)校到底怎樣做(zuò)才叫擁有(yǒu)一(yī)個真正意義上的(de)校園網？究竟什麽樣的(de)校園網的(de)規劃才是正确合理(lǐ)的(de)，我(wǒ)想先搞清楚如(rú)下幾個問題，再去(qù)規劃校園網，那就不會走彎路。

首先，校園網規劃首先解決的(de)關鍵問題是應用 計算機(jī)和(hé)網絡的(de)建設是為(wèi)了應用，離(lí)開了應用，都是擺設，校園網建設也不例外。在校園網建設過程中，有(yǒu)些學(xué)校迫于某種特殊原因，忽略了本校的(de)實際情況，脫離(lí)了本校的(de)應用能力而構建的(de)校園網，往往就會成為(wèi)一(yī)種擺設和(hé)門面，浪費了學(xué)校有(yǒu)限的(de)教育資源，豈不可(kě)惜!隻有(yǒu)充分考慮本校計算機(jī)網絡應用能力的(de)現狀及發展，才能規劃一(yī)個合理(lǐ)的(de)校園網建設方案。

其次，校園網建設的(de)規模問題 究竟構建什麽規模的(de)校園網才能使學(xué)校資源有(yǒu)效利用呢(ne)？我(wǒ)們(men)建設校園網的(de)目的(de)是為(wèi)了提高(gāo)工作效率和(hé)教學(xué)效果！ PC機(jī)器連接起來，實現信息互通、資源共享都可(kě)以稱之為(wèi)校園網絡。學(xué)校哪些部門、何時、适合使用什麽樣的(de)系統等都需詳細規劃，隻有(yǒu)結合實際情況并具有(yǒu)一(yī)定的(de)領先性，同時充分考慮校園網的(de)可(kě)擴展性，才能确定校園網的(de)規模。

第三，如(rú)何選擇應用軟件系統的(de)問題 無論校園網投資規模的(de)大小，隻有(yǒu)選擇好的(de)校園網應用軟件，才能真正實現校園網建設的(de)價值。也就是說，無論你在計算機(jī)網絡設備投資多少，如(rú)果沒有(yǒu)好的(de)應用軟件，就是一(yī)種浪費。

第四，投資價值觀問題 校園網建設中涉及到諸多因素，對各種因素的(de)認識非常重要，計算機(jī)硬件軟件都是有(yǒu)價的(de)，而學(xué)校應用意識和(hé)能力提升是無價的(de)，計算機(jī)硬件、軟件都會随時間的(de)變遷而過時，唯有(yǒu)應用意識和(hé)能力的(de)提高(gāo)永遠不過時。因此，在考慮校園網建設各種因素時，無論是硬件、軟件、各級主管部門的(de)要求還是各廠商(shāng)的(de)建議，都應該以能否提高(gāo)本校網絡應用能力為(wèi)唯一(yī)檢驗标準。

學(xué)校在校園網建設中，如(rú)果很好的(de)解決上述四個問題，那麽建設校園網就能夠成為(wèi)有(yǒu)利于地(dì)區、有(yǒu)利于學(xué)校、有(yǒu)利于教職工、有(yǒu)利于學(xué)生和(hé)有(yǒu)利于家長(cháng)的(de)好事情，為(wèi)所有(yǒu)的(de)人稱道(dào)。

1.2 項目背景

随着計算機(jī)及網絡引入校園，齊齊哈爾職業學(xué)校硬件方面已初具規模，為(wèi)了更充分發揮校園網絡作用，改善教學(xué)環境，提高(gāo)教學(xué)質量，調動學(xué)生的(de)學(xué)習興趣，提高(gāo)教職工的(de)辦公效率，增強學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教委之間的(de)交流，使更多的(de)人了解學(xué)校，齊齊哈爾職業學(xué)校拟規劃、開展、實施校園網應用軟件系統工程。

具體應用軟件規劃

學(xué)校管理(lǐ)服務器配備以下應用軟件：

校務管理(lǐ)系統、資源庫管理(lǐ)系統、VOD點播系統、校園網站信息發布系統、虛拟社區。這幾大系統基本包含了學(xué)校校園辦公管理(lǐ)、資源建設、遠程（異步）教學(xué)、網站信息發布及信息化教學(xué)鍛煉平台等需要，對學(xué)校信息化教育、管理(lǐ)及網絡應用意識的(de)提高(gāo)具有(yǒu)非常重要的(de)作用，同時給學(xué)生提供一(yī)個潔淨的(de)網絡環境。

二、校園網系列應用軟件具體需求

考慮到學(xué)校的(de)具體應用需求，齊齊哈爾職業學(xué)校校園網應達到如(rú)下功能效果

1、 搭建校園網系統平台，為(wèi)教育主管部門.學(xué)校的(de)領導、教務處、電教中心、後勤處、老師、學(xué)生提供全方位日常辦公，信息查詢功能；

2、 以資源共享為(wèi)中心，以應用促進發展，以發展帶動應用，逐步形成本學(xué)校特色的(de)資源，方便教學(xué)，知識的(de)沉澱；

3、 系統實現對內(nèi)、對外信息的(de)發布，信息交流，讓更多的(de)人了解學(xué)校、了解學(xué)校的(de)辦學(xué)思想，實現遠距離(lí)信息交流和(hé)資源共享；

4、 系統要求滿足《教育管理(lǐ)信息化标準》，規定了學(xué)校的(de)管理(lǐ)信息與交換标準，

5、 系統要求支持為(wèi)學(xué)生提供一(yī)個自(zì)主參與學(xué)習，互相交流經驗的(de)平台

6、 使傳統的(de)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，教育觀念、教學(xué)思想的(de)得到全方位的(de)轉變，提升學(xué)校的(de)整體水平；

三、數字校園網軟件具體解決方案

根據齊齊哈爾職業學(xué)校具體要求，并結合當今校園網應用情況，公司提供如(rú)下産品以滿足校園網建設的(de)需求

模塊名稱 數量 實現功能

校園網軟件系統(專業版) 1套 包括校務管理(lǐ)系統，資源庫管理(lǐ)系統,vod點播系統,校園網站系統和(hé)虛拟社區五大系統模塊.贈送校園網平台

下面對以上各軟件模塊進行(xíng)闡述：

3.1系統平台簡介

校園網軟件系統是公司将校園網中的(de)校務管理(lǐ)系統、資源庫管理(lǐ)系統、VOD點播系統、校園網站和(hé)虛拟社區進行(xíng)整合而形成的(de)校園網綜合應用平台，結合了全國(guó)幾萬所學(xué)校的(de)使用需求、教育部教育管理(lǐ)信息化标準和(hé)公司的(de)技術成就，它覆蓋了學(xué)校信息化教育中的(de)管理(lǐ)、教學(xué)、資源、娛樂(yuè)、窗口等各個應用環節，各子(zǐ)系統的(de)資源都可(kě)以充分的(de)實現共享，是校園網建設中最理(lǐ)想的(de)應用軟件系統。

3.1.1性能特點：

1、安全性高(gāo) 系統設置了多層數據安全屏障，具有(yǒu)完善的(de)用戶權限管理(lǐ)功能，所有(yǒu)的(de)功能模塊都采用身份認證制度來進入系統（比如(rú)系統管理(lǐ)員，用戶名和(hé)密碼分别為(wèi)admin），數據的(de)備份和(hé)恢複。系統中的(de)數據統一(yī)存放于SQL Server數據庫中，這樣我(wǒ)們(men)在使用中就可(kě)以減少很多麻煩，比如(rú)說，用戶可(kě)以隻用一(yī)個身份号就能使用整個系統

2、标準化成度高(gāo) 首家基于教育部的(de)教育管理(lǐ)信息化标準開發的(de)校園網系統，教育部于2002年(nián)8月6日發布教育管理(lǐ)信息化标準，規定了學(xué)校的(de)管理(lǐ)信息與交換标準。

3、定制性強 可(kě)以對系統的(de)名稱、背景圖片、功能模塊、系統URL、登錄授權等項目進行(xíng)定制調整。

4、擴展性強 系統不僅可(kě)以整合校務管理(lǐ)系統、資源庫管理(lǐ)系統、VOD點播系統、校園網站和(hé)虛拟社區模塊，而且可(kě)以整合學(xué)校任何其它校園網應用模塊。

5、應用性強 公司專業從事教育應用軟件的(de)開發已有(yǒu)5年(nián)多，全國(guó)擁有(yǒu)三萬多所學(xué)校用戶，無論開發人員還是服務人員都能充分考慮到該系統的(de)應用性，使得用戶使用方便快捷。

6、卓越的(de)性能 采用WINDOWS DNA（分布式網絡應用結構）的(de)結構思想，基于B/S結構，支持大型關系數據庫SQL，采用大量的(de)COM（組件對象模型）控件技術和(hé)優化的(de)數據庫處理(lǐ)方法。充分實現了分布式的(de)結構，集中式的(de)管理(lǐ)，靈活的(de)用戶接口，模塊化的(de)設計，使得系統的(de)性能非常優越。

3.1.2系統主界面

3.2校務管理(lǐ)系統

校務管理(lǐ)系統V5.0是公司根據全國(guó)四萬多所學(xué)校用戶的(de)需求、教育部教育管理(lǐ)信息化标準及V3.0/V4.0版本所累積的(de)技術成就而精心打造的(de)校園網核心基礎軟件，包括系統設置與管理(lǐ)、學(xué)校基本信息管理(lǐ)、學(xué)生信息管理(lǐ)、教職工信息管理(lǐ)、組織管理(lǐ)、教務教學(xué)管理(lǐ)、科(kē)研管理(lǐ)、體育衛生管理(lǐ)、辦公信息管理(lǐ)、後勤管理(lǐ)、圖書管理(lǐ)、教材管理(lǐ)、實驗與實習管理(lǐ)及校長(cháng)助理(lǐ)等十四個大的(de)子(zǐ)系統，擁有(yǒu)近千項子(zǐ)功能，通過系統獨特的(de)定制功能，可(kě)以讓學(xué)校各職能部門都能擁有(yǒu)一(yī)套既符合教育部标準又具有(yǒu)卓越性能的(de)信息管理(lǐ)系統。

3.2.1 應用環境

可(kě)廣泛适用于各類職業學(xué)校校園網環境。

3.2.2 性能特點

1、卓越的(de)性能 采用WINDOWS DNA （分布式網絡應用結構）的(de)結構思想，基于B/S結構，支持大型關系數據庫SQL，采用大量的(de)COM（組件對象模型）控件技術和(hé)優化的(de)數據庫處理(lǐ)方法。充分實現了分布式的(de)結構，集中式的(de)管理(lǐ)，靈活的(de)用戶接口，模塊化的(de)設計，使得系統的(de)性能非常優越。

2、标準化成度高(gāo) 首家基于教育部的(de)教育管理(lǐ)信息化标準開發的(de)校務管理(lǐ)系統，教育部于2002年(nián)8月6日發布教育管理(lǐ)信息化标準，規定了學(xué)校的(de)管理(lǐ)信息與交換标準。通過幾十位軟件工程師的(de)近一(yī)年(nián)的(de)努力，且結合公司在教育信息化軟件開發所累積的(de)技術成果和(hé)用戶需求，使得系統數據格式流程完全支持教育部的(de)标準，并且系統功能應用很好滿足學(xué)校用戶的(de)使用要求。

3、極強的(de)定制性 雖然系統具有(yǒu)近千個應用子(zǐ)功能，但通過系統的(de)定制特性，使得學(xué)校各職能部門及人員都具有(yǒu)自(zì)己所關心的(de)功能模塊，同時也不會因為(wèi)系統的(de)龐大功能而出現應用推廣上的(de)問題。

4、應用性強 公司專業從事教育應用軟件的(de)開發已有(yǒu)5年(nián)多，全國(guó)擁有(yǒu)三萬多所學(xué)校用戶，無論開發人員還是服務人員都能充分考慮到該系統的(de)應用性，使得用戶使用方便快捷。比如(rú)：學(xué)生成績錄入功能，系統就提供了七種錄入方法，能充分滿足老師的(de)各種使用習慣。

5、擴展性強 一(yī)方面是系統基于教育部的(de)最新标準，另一(yī)方面是系統的(de)模塊化設計，無論與其它産品還是與基于标準的(de)其它廠家産品，系統都會具有(yǒu)很好的(de)兼容性，方便地(dì)進行(xíng)數據交換。

6、功能全面 系統具有(yǒu)近千項功能模塊，能滿足學(xué)校信息化教學(xué)管理(lǐ)的(de)各個環節的(de)需要。

7、安全性高(gāo) 系統設置了多層數據安全屏障，具有(yǒu)完善的(de)用戶權限管理(lǐ)功能，所有(yǒu)的(de)功能模塊都采用身份認證制度，數據的(de)備份和(hé)恢複。

3.2.3主要功能

1、系統信息設置與管理(lǐ) 具有(yǒu)微代碼、标準代碼、功能定制、用戶及群組、權限、日志、安全IP、校園網模塊鏈接、友情鏈接、數據庫備份與恢複、單表備份與恢複、數據導入與導出等子(zǐ)功能

2、學(xué)校基本情況信息管理(lǐ) 具有(yǒu)基本信息、部門、學(xué)期、專業、年(nián)級、班組、升級、校規、校史、校風校訓、上級教委、達标信息、信息化建設、校內(nèi)信息、每日提醒、學(xué)校其他信息管理(lǐ)及查詢等子(zǐ)功能

3、學(xué)生信息管理(lǐ)

*學(xué)生學(xué)籍檔案管理(lǐ) 具有(yǒu)學(xué)生基本信息管理(lǐ)（增加學(xué)生、統一(yī)編号、信息維護、分班、班組組織、班內(nèi)編号調整、調班處理(lǐ)、欠費記錄、導入導出、學(xué)籍卡打印、畢業信息），學(xué)籍變動管理(lǐ)（報到注冊、畢業、結業、留降跳級、保留入學(xué)資格、恢複入學(xué)資格、休學(xué)、複學(xué)、停學(xué)、退學(xué)、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍、取消學(xué)籍、恢複學(xué)籍、轉出、轉入、借讀、學(xué)籍挂靠記錄）等管理(lǐ)子(zǐ)功能。

*學(xué)生成績管理(lǐ) 具有(yǒu)考試管理(lǐ)（考試安排、考試內(nèi)容、考試課程分項、考場維護、考場安排設置、總分計算方法、成績錄入、成績維護、成績導入），成績查詢、統計、打印、分析、成績報告單等子(zǐ)功能。

*學(xué)生綜合素質管理(lǐ) 具有(yǒu)德育素質、智育素質、綜合信息、學(xué)生獎懲、總成績、名次、單科(kē)成績、學(xué)生評語模闆、期末評語錄入、社會工作、獎/貸學(xué)金等的(de)登記和(hé)查詢等子(zǐ)功能。

4、教職工信息管理(lǐ) 具有(yǒu)基本信息（學(xué)曆學(xué)位、政治面貌、語言能力、獎勵、懲處、簡曆、工資變動、工資結構、福利保險、住房公積金、住房、配偶、家庭其他成員），教職工工作考核（組織考察、教學(xué)工作、任課、教師業務考評、幹部工作考核、工人考技考工、工作返聘、教師所教課程登記），教職工職務信息（行(xíng)政、黨派職務、崗位證書、專業技術職務、工人技術等級、社會兼職職務、學(xué)術團體兼職），教職工異動信息（國(guó)內(nèi)專家、來華定居工作專家、學(xué)者、進校、離(lí)校、校內(nèi)異動、國(guó)內(nèi)進修學(xué)習、出國(guó)（境）學(xué)習工作、離(lí)退休），教職工考核管理(lǐ)（考核項目管理(lǐ)、考核項目組合、考核成績維護、考核成績統計查詢）等子(zǐ)功能。

5、組織管理(lǐ) 具有(yǒu)黨支部、團支部、黨員、團員、黨員培訓登記、團員培訓登記、黨費、團費、活動、其他組織（如(rú)教師社團、學(xué)生社團對其名稱、制度、宗旨、活動、經費設置）等子(zǐ)功能。

6、教務教學(xué)信息管理(lǐ) 具有(yǒu)學(xué)科(kē)設置、課程開設、短(duǎn)期培訓、教務工作、年(nián)級工作、教學(xué)進度、授課計劃、教學(xué)活動、教研組計劃、公開課計劃、彙報課計劃、實施性教學(xué)計劃、課程表錄入、臨時調課、教師授課課時統計、對班級/教師/年(nián)級/教研室/全校/臨時課表進行(xíng)查詢、課表變動查詢、校曆的(de)制定與查詢、周曆的(de)制定與查詢、教學(xué)收費登記與查詢、選修可(kě)類别設置、各專業選修要求、選修課開設、選修課程安排、選修課上課人員和(hé)選修課成績管理(lǐ)及查詢等子(zǐ)功能。

7、科(kē)研信息管理(lǐ) 具有(yǒu)科(kē)技項目信息、科(kē)技著作信息、科(kē)技成果、科(kē)技交流等子(zǐ)功能。

8、體育衛生信息管理(lǐ) 具有(yǒu)學(xué)生體育、學(xué)生醫療保健、教職工衛生醫療保健等子(zǐ)功能，

9、辦公信息 具有(yǒu)辦公文件、辦公事務、文檔信息、報名等子(zǐ)功能。

10、後勤管理(lǐ) 具有(yǒu)房産與設施信息、實驗室和(hé)儀器設備等子(zǐ)功能。

11、圖書管理(lǐ) 具有(yǒu)用戶、書籍管理(lǐ)、流通管理(lǐ)子(zǐ)功能。

12、校長(cháng)助理(lǐ) 具有(yǒu)校長(cháng)之窗、校長(cháng)查詢系統等子(zǐ)功能。

13、教材管理(lǐ) 具有(yǒu)教材信息、教材流通、教材評估管理(lǐ)及查詢等子(zǐ)功能。

14、實驗與實習管理(lǐ) 具有(yǒu)實驗安排及查詢、實習基地(dì)、實習計劃、技能等級證書等子(zǐ)功能。

3.2.4系統構架圖

3.3多媒體資源庫管理(lǐ)系統

3.3.1性能特點

多媒體資源應用的(de)建設目标是：資源共享以應用為(wèi)重心，以應用促進發展，以發展帶動應用。一(yī)套好的(de)多媒體資源應用系統，需具備以下四個特性：

● 能夠動态維護資源內(nèi)容 多媒體資源是為(wèi)特定群體提供服務的(de)，需要管理(lǐ)員對系統适時動态的(de)提供內(nèi)容負責，管理(lǐ)員對收錄進來的(de)資源進行(xíng)審核、批注，為(wèi)人們(men)提供健康、有(yǒu)價值的(de)信息服務。內(nèi)容的(de)來源主要有(yǒu)：群體內(nèi)制作錄制、網上下載挑選、外部交流、購買等。

● 權限管理(lǐ) 雖然系統是為(wèi)特定群體提供服務的(de)，但是特定群體裏又有(yǒu)各個類别，如(rú)教師與學(xué)生、領導與職工、不同學(xué)校的(de)師生、不同年(nián)級的(de)學(xué)生等等，他們(men)的(de)需求和(hé)興趣是不一(yī)樣的(de)，通過權限來實現分類開放，會讓你的(de)資源系統充滿活力和(hé)朝氣。

● 全方位應用性 無任何時無任何地(dì)，無任何人需要何種資源，隻要從網絡節點聯到服務器，就能滿足需要。

● 統計分析 花了一(yī)筆(bǐ)不小的(de)開支，管理(lǐ)員做(zuò)了很多事情，但系統運行(xíng)得如(rú)何，這筆(bǐ)開銷值不值，管理(lǐ)員所做(zuò)的(de)工作是否得到認可(kě)，系統是否需要繼續完善等疑慮時有(yǒu)發生，通過統計分析便一(yī)目了然。

多媒體資源庫管理(lǐ)系統 是一(yī)種管理(lǐ)網絡信息資源的(de)系統，它利用現代計算機(jī)、通訊、多媒體、軟件技術，由數據中心（數據庫）、系統軟件、信息支持系統組成。廣泛适用于學(xué)校、教委、電信、培訓機(jī)構等集中管理(lǐ)大量網絡資源的(de)地(dì)方。

本系統作為(wèi)一(yī)個網絡應用系統，具有(yǒu)如(rú)下的(de)特色：

1、基于大型關系數據庫

多媒體資源庫管理(lǐ)系統采用的(de)後台數據庫，支持當今主流的(de)大型關系型數據庫MS SQL SERVER 7.0 / 2000等，有(yǒu)極強的(de)數據安全性。

2、标準化的(de)操作界面

系統采用類似Windows Explorer 界面，具有(yǒu)很強的(de)親和(hé)力，用戶無需再進行(xíng)深入學(xué)習便可(kě)在最短(duǎn)時間內(nèi)學(xué)會操作并熟悉該系統。

3、 極強的(de)開放性和(hé)擴展性

系統采用Windows DNA（分布式網絡應用結構）的(de)結構思想，基于B/S（浏覽器/服務器）結構的(de)Web應用系統，整個系統具備很強的(de)開放性和(hé)擴展性，模塊化的(de)設計、集中式的(de)管理(lǐ)，加強了校園網絡資源的(de)共享，大大提高(gāo)了工作效率。

4、 運行(xíng)穩定性

系統穩定運行(xíng)是依靠系統IIS（互聯網信息服務器）的(de)穩定可(kě)靠的(de)運行(xíng)，系統采用大量的(de)COM（組件對象模型）技術和(hé)優化的(de)數據庫查詢方法，減少服務器的(de)負擔，從而保證了IIS的(de)穩定運行(xíng)。

5、 系統安全性

系統嚴格采用用戶認證的(de)制度，對所有(yǒu)功能模塊的(de)使用都有(yǒu)驗證，隻有(yǒu)經過系統管理(lǐ)員分配的(de)功能模塊用戶才可(kě)以訪問，其他的(de)模塊對用戶來說都是不可(kě)訪問的(de)。系統管理(lǐ)員對系統有(yǒu)所有(yǒu)資源的(de)調度權，是系統的(de)最高(gāo)操作人。資源的(de)安全控制可(kě)以實現從單一(yī)具體資源到文件夾下的(de)所有(yǒu)資源管理(lǐ)。具有(yǒu)資源審核功能、資源權限管理(lǐ)功能、資源URL顯示管理(lǐ)功能、功能模塊授權操作、是否允許同一(yī)用戶同時在線、在線用戶的(de)具體狀态顯示等功能。

6、 系統的(de)應用性和(hé)實用性

開發小組由專業計算機(jī)軟件開發工程師與學(xué)校代表和(hé)專家組成，使得資源庫管理(lǐ)系統更加貼近用戶，符合用戶操作習慣。

7、 全程遠程網絡管理(lǐ)

提出教育系統信息資源全程網絡管理(lǐ)思想，系統管理(lǐ)員可(kě)以在網絡的(de)任意一(yī)個地(dì)方進行(xíng)資源管理(lǐ)，如(rú)：遠程系統配置、上傳資源設置、用戶日志查看、訪問信息統計等，大大方便了系統的(de)管理(lǐ)工作，提升了工作效率。同時方便不同級别的(de)用戶對資源的(de)使用與管理(lǐ)，提高(gāo)了系統的(de)安全性和(hé)穩定性。

8、 全新的(de)應用模式、群集服務器的(de)管理(lǐ)

校園網：校園中央資源服務器中心 ＋ 客戶端；

城域網：教委中央資源服務器中心 ＋ 各校節點資源服務器中心 ＋ 客戶端。

9、 支持多平台操作

系統全面支持Windows NT、Windows 95/98/2000/XP等操作系統。

10、 個性化設置

系統管理(lǐ)員可(kě)以對用戶管理(lǐ)：包括新建用戶，用戶訪問權限設置、用戶上傳空間大小的(de)設置等；

用戶可(kě)以擁有(yǒu)自(zì)己的(de)網上空間，無需拿着移動硬盤到處Copy 文件，同時擁有(yǒu)對自(zì)己空間的(de)操作權限。

11、 完善的(de)計費功能

對用戶進行(xíng)包月和(hé)不包月計費設置，對資源進行(xíng)按流量和(hé)按點播次數進行(xíng)計費，用戶可(kě)以任意選擇計費模式。

12、 信息發布與社區服務

新聞和(hé)公告的(de)及時發布，留言功能，在線浏覽和(hé)收發E_mail。

3.3.2 功能介紹

主要功能分為(wèi)管理(lǐ)中心、資源中心和(hé)下載中心三大模塊，同時包含一(yī)般搜索、高(gāo)級搜索、分布搜索、計費管理(lǐ)等輔助功能。

1、管理(lǐ)中心（有(yǒu)權限的(de)用戶才可(kě)以進入）：

管理(lǐ)中心主要包括：用戶管理(lǐ)、資源管理(lǐ)、權限管理(lǐ)、授權操作、資源審核、信息統計、日志查詢、節點管理(lǐ)和(hé)系統設置等功能。

A、 用戶管理(lǐ)：由管理(lǐ)員進行(xíng)操作，包括添加、删除用戶等；

B、 資源管理(lǐ)：資源的(de)上傳、下載、複制、删除、屬性查看等；

C、 安全、權限管理(lǐ)：不同的(de)用戶對不同的(de)文件夾的(de)操作權限的(de)設置；

D、 授權操作：對不同的(de)用戶可(kě)以享有(yǒu)的(de)使用功能的(de)設置；

E、 資源審核：隻有(yǒu)經過審核的(de)資源才可(kě)以顯示，否則上傳後一(yī)般的(de)用戶是不可(kě)見的(de)；

F、 信息統計：包括常規統計、訪問統計、系統信息等；

G、 日志查詢：詳細顯示在線用戶的(de)狀态；

H、 節點管理(lǐ)：對節點服務器進行(xíng)添加删除等操作；（城域網版本）

I、 系統設置：包括資源選項設置、服務器選項設置、系統選項設置、首頁選項設置等。其中，資源選項設置又包含資源審核的(de)默認設置、頁面文件煤目錄數設置、資源計費默認設置、資源預覽默認設置、資源URL默認設置等。

2、資源中心：

用戶進入資源中心，可(kě)在其擁有(yǒu)相應操作權限的(de)資源中進行(xíng)資源的(de)上傳、下載、複制、粘貼、删除、屬性查看等，同時可(kě)以對圖片、流媒體等文件進行(xíng)預覽。

3、下載中心：

可(kě)以下載網絡上的(de)免費資源，包括常用工具等軟件。

4、計費管理(lǐ)：

對用戶進行(xíng)包月和(hé)不包月設置，對資源進行(xíng)按流量和(hé)按點播次數進行(xíng)計費。

對用戶的(de)操作：預繳資費、透支金額、包月流量修改設置，曆史交費查看、消費查看等；

對資源的(de)操作：單個費率設置、流量費率設置、計費方式設置；

同時有(yǒu)缺省包月設置、缺省透支設置、缺省收費設置等

5、一(yī)般搜索：

包括對具體文件、日期、文件類型、大小等進行(xíng)搜索。

6、高(gāo)級搜索：

包括對具體文件、搜索範圍（如(rú)某一(yī)子(zǐ)目錄）、日期、文件類型、大小等進行(xíng)搜索。

7、分布搜索（城域網版本）

對分布在各地(dì)的(de)節點服務器上的(de)共享資源進行(xíng)搜索

vod點播系統

3.4.1性能特點

VOD視(shì)頻點播系統是能在用戶需要時随時提供交互式視(shì)音頻服務的(de)系統，即“想看什麽，就看什麽，想什麽時候看就什麽時候看”，在網絡上具有(yǒu)提供給各個用戶對大範圍的(de)音頻節目、視(shì)頻節目、多媒體信息進行(xíng)同時訪問的(de)能力。VOD視(shì)頻點播系統V5.0 是一(yī)種采用微軟公司最新的(de)Windows Media Server流媒體服務作為(wèi)平台，基于B/S（浏覽器/服務器）體系結構，實現對網絡上的(de)流式媒體進行(xíng)高(gāo)質量點播的(de)專業級VOD視(shì)頻點播系統。采用獨創的(de)視(shì)頻傳輸技術，業界領先的(de)視(shì)頻流調控機(jī)制，能充分利用網絡帶寬，動态地(dì)保證了點播人數的(de)最大化。能夠滿足不限數目的(de)用戶并發點播和(hé)流暢觀看同一(yī)或不同節目。

學(xué)校網站建設目的(de)是什麽？

一(yī)、學(xué)校網站的(de)建設可(kě)以幫助學(xué)校傳播信息，建立學(xué)校形象網站是信息宣傳的(de)平台，學(xué)校可(kě)以利用網站作為(wèi)宣傳信息的(de)媒介，發布所有(yǒu)要宣傳的(de)信息到網站上，成為(wèi)學(xué)校可(kě)以直接管理(lǐ)和(hé)控制的(de)信息平台。【點擊查看做(zuò)個網站到底多少錢】

二、學(xué)校網站的(de)建設可(kě)以幫助學(xué)校實現教育資源共享，提高(gāo)人們(men)的(de)教育水平，進行(xíng)學(xué)校網站的(de)建設，學(xué)校網站上的(de)教育資源就已經成為(wèi)了開放的(de)資源，隻要你想學(xué)習，你就可(kě)以免費上網站。

三、學(xué)校網站的(de)建設可(kě)以幫助學(xué)校提供全新的(de)互動功能，突破傳統的(de)教學(xué)模式，在學(xué)校網站建設的(de)功能上進行(xíng)重大的(de)創新。将在線閱讀、在線咨詢、在線交流等學(xué)習方法納入網站功能，同時使用文字、圖片、視(shì)頻等表達形式，使用戶在使用網站時能有(yǒu)新的(de)學(xué)習體驗，使學(xué)習不再枯燥。

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